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电影(👤)《房间》资源(🐨)

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电影《房间(🍽)》（Room 2015）(🔴)讲(🎱)述的故事并不复杂(🐪)，但故事背后的(🔉)政治(📔)隐喻细(🎬)思起来挺有(🐠)意思。“房(🍜)间”其实是在自由的世界中圈起的一个(🚡)不自由空间，但(🛩)这个(🍎)空间却被本片编导用来观(👈)测自由对(🦂)于人的重要性，而观测的对象就(🈹)是本故事中的5岁小男孩杰克。杰克的母亲(🕷)乔伊?纽萨姆7年(🌥)前(🌑)被骗到一个房间，这个房(👿)间只有一个(🍘)天窗，门只有能打开，房间事实上成了乔伊的囚牢。乔伊在被囚(🚸)禁(😐)期间生下了儿子杰克(🚲)；杰克长到5岁都从未见过外面的世界。这个特殊的成(Ⓜ)长环境使杰克成为(📫)观测对(🕰)象的最佳人选，因为(🌤)相对于(🏪)外面世界的(🛸)人，他犹如一张纯净的(💞)白板，由此(🕍)观测(👕)到的人性应是(🌤)最(🛢)自然、最可信的(🎰)。那么，5岁的杰(👚)克面(🌱)对自由世(🤞)界是如(🌌)何反应的(👔)呢？

没(🚆)见过自由会害怕(🖊)自由。在这个房间内，乔伊本是自由世界的来客(🗓)，一(🏨)朝被囚，当(👙)然无时无刻(💩)不想(❌)着争脱牢笼，受儿子读(😿)《艾丽丝梦游仙境》故事(🥔)的(👈)启发(🥓)，她打算不再等待，她思筹着自救计划，但她需要人帮助。然(🤺)而(🥟)，儿子杰克此(🕢)前一(👼)直生活在她为他编织的童话世(🐢)界中，甚至不知道(🥑)一墙之隔(🌳)的房间外另有天地(🙍)，于是，她改变(🥐)以往教育儿子(🕓)的策略(🏈)，告诉他墙外的世界很精彩，以(🤡)此引导儿子对外面自(🧥)由世界的向往(🏗)。然而，结果如何呢？当她告诉自(🎐)由(🦏)世界的(💪)真相时(🎷)，儿子(🥈)的回答是“不可(🤟)能”，甚至说她是个“”；当她说(🚻)儿子(📿)5岁了应当帮她来改变现在的生存状况时，儿子说“我想(👥)回到4岁”；(♓)当她告知儿子自己悲惨的(⛑)被(🎛)拐骗经(😠)历时，儿(📊)子怒吼这故事太无聊；当她说(✋)这是(🍬)个(🚸)臭房间时，儿(📜)子根本(🍆)就(🤭)不认同。无奈，她只能跟儿(🗂)子(🤕)搞起“冷战”。这个结果很容(🐟)易让我们想到什么吧！当了解自由的人告诉(⛽)从(⛵)不知(🎇)自由为何(💌)物的(🏅)人自由(🗿)的真相(🖲)时(🍀)，与其(🎚)说是告(🐤)知“真相”，不如说是引起(🥋)了“恐慌”，因为人性对未(🛁)知世界都有本能的(🛩)恐惧；(🗨)如果告知“真相”的行为逼(🐋)得太紧了(📷)，这就(🌷)很容易被认为是“”行为，因为人们(🧘)对(🐠)看不(⏫)见，摸不着的东西持有本能的怀疑；(🐯)在(🔈)“得不到”和(😳)“已拥有”之间(🕣)，人(🍊)们会更珍视(🚕)后者。所以，我们也就理(🤹)解(🦃)了，为什么(🏉)人们有时会害怕自由了。

自由在比较中方显它的重要。杰克和母亲逃出“房间”进(🐟)入(🍸)自由世界后，在跟其(🌠)他人交流过程中还多次提到“房间”，甚至(💵)还要求回去看看，而母亲乔伊对那个地(🎯)方(🔀)早(😸)已讳莫如深。乔伊的反应(🍴)我们非常能理解(🧚)，因为“房间”是她(🗜)一生的噩梦；但杰克的反应是否还说明这个突然(🛏)获得自(👆)由(🦋)的人仍怀(🧥)念那个(🤡)曾让他不自由的世(🗺)界呢？显然不能这样理解。因为在这(📵)之前，他从未感(😩)受过不自由，而且他被母(💲)亲保护得很好，那里没有(🉑)他痛苦的回忆，反而，那里是他对快乐、对母爱感受最集中的地方，杰克想回“房间”再看看，跟我们想回故乡看看的情感是一样的，他的这种反应正说明他(🍕)的心智(🍙)发展是正常的。但在回(🌇)到“房间”后，显然杰克开始体会到自由的(🈂)重要了。他感觉到(🏛)“房间”缩小了，不想再(🌈)将房(🖼)间的门关上了。从杰克对房间(⛵)态度的转变，说明他感受到了“自由”的好(🎢)处，即(🤛)使对“房(⏺)间”内的每一物件都充满感情，但他也不会放弃外部自(⚓)由世界的好。虽然是个小孩子的故事，但它反映(📃)了(🌹)人性特征是普(🐆)遍(📪)性的，而且它为我们思考自由的某些问题提供了实验性的(🎒)一手(📔)资(😢)料。由此，我们(🖥)终于明(📳)白：(🔨)在当今世界，为什(🕗)么(🤼)某些国(🤒)家的统(➖)治者那么害怕人民了解自由，那么害(🥥)怕自由世界的(🖥)东西在国内传播了，因为(⛔)关起门来他可称老大，一旦(🍌)开了门他就都不是。至此，大(🐘)家可能也相信本片的(🤓)政治隐喻了吧(🤝)，它分明就是在(🤷)告诫某些有志传(📆)播自由理念的人(📓)该如何(🕋)正确传(🐿)播自由了(🕗)。

自由并不是一种最迫切的人性需要(🔩)。显然，本片并不止于让人们了解自由的重(🍜)要性，它还想告诉我们(😼)，自由从不是人性中最迫切的需要。这(💑)点从影(🖌)片所展示的“自由vs.母爱”这段情节(🔁)中可以(🏡)看出。乔伊接(🏒)受访谈(🤜)，节(🤖)目主持人问她(📮)，在杰克出生后，她(🥨)有没有想(🏴)过要将杰克送走，这样(🛣)杰克就“自由”了(🅰)。可以想见，在极为崇尚自由(👳)的美国人眼里，自由是根(🎸)植于骨子里的，没(👗)有自由也就没有了一切，没有了自由，小杰(💨)克就不可能“拥有童年”。虽(🚩)然，乔(🏬)伊(💧)回(➿)答(👨)“但是他有(🛄)我啊”，她(🔉)的(⚫)意思是对(🆓)于孩子(🎗)来说，母爱比自由更重要，但对于主(㊙)持(🏦)人接下来的(💇)追问(❎)，“但那样是对他最有(🍄)益的吗？”却(🍍)让乔(🤟)伊感(🈁)到痛苦，甚至可以肯定这(💇)个刺激是她试图自杀的主要原因。在这个崇尚(📊)自(🕒)由的国度，代(👠)表大多数想法的主(🎨)持人的(🐼)问话其实是一(🙈)种谴责：虽然谁也不否(🏹)认母爱的重要，但(❇)一个不为(🤗)孩子自由(🗞)着想的母亲是自私的。显然(🛫)，大(🧛)众认为“自由比母爱(🔽)更重要！”，而她想自杀也证(😸)明(💏)了她多少也认可这(🏷)一点。乔伊与公众之(😣)争，孰(🏃)是(🤧)孰非，其实我们局外(👛)人也不好下判断，但若考(🔪)虑到当(🐟)事人杰克返回(🖥)自由(😯)世(🎃)界后(🧤)的行为，我们似乎能站到(⬇)乔伊(🚆)这一(🎷)边。比(🚹)如杰克很(🖥)快适(🗽)应了(✳)这(🔕)个自由世界(🈳)，他(📘)甚至说自己5岁以后对什么(💠)都知(👻)道了，说明他“可塑性(🕧)未(📱)受影响”；(💲)外婆给他绞头发洗头，他知(🤴)道感恩，说明他的情感发展非常正常；小朋友找他(🎢)玩(❤)，他(🎄)很快能玩得起来，说明他(🥏)交往(🎅)没有障碍。重要的是(🏌)，当母亲自杀未(🔻)遂后跟他道(⚪)歉说(🆖)“我不是个好妈妈”时，他回“但你(🏤)是妈啊！”，这似乎可以说明，对(🤥)于(🤪)孩子来(✨)讲，母爱远比自由(🕊)更重要；而且，自由的观(🏜)念是外塑的，除开这点，人性一定(🛩)更倾向于“爱”的。