作为一名(♈)辛苦耕耘的教育工作者，时常(🌏)需(🛀)要(🤒)编写教案，教(📩)案是备课(❗)向课堂(🌐)教学转化的关节点。那么(🕌)教案应该(㊗)怎么写才合适呢？以下(🥃)是我收集整(💉)理的《我从哪(🔒)里来？》中班科(🎱)学领(🎽)域教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
(🏴) 【(🐥)活动目标 】
1、让幼儿初步了解(📜)自(🤐)己(🛢)从哪(🏾)里来，是如何(✳)长(🏇)大的。
2、(⏭)激发(⬜)幼儿(🔬)探索自身奥秘的好奇(🌱)心。
(💡) 3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
【活动准备 】
幻灯片、音乐《世上只(🤥)有妈妈好》、小枕头若干。
【活动过程 】
一、(🤜)谈(📛)话引出主(🙊)题。
请小朋友观察一下老师(✝)的肚子(🏗)和其他老师的肚子有什么不一样。
(🏟)师：你(🖌)知道(🕝)你是(🥊)从哪里来的`吗？(🎑)
想不想知道你们在妈妈肚子里到(🛄)底(🍄)是什么样子的？
二、观看视频(📅)《我从哪里来》，了(👸)解(📤)自己的成(🌟)长过程。
师：(♍)小(🤭)朋友(♟)你们在妈妈的(😬)肚子里是什(🛥)么(🎉)样(🏈)子的？
(🙂) 小结：爸爸(🎣)和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精(🐀)子的东西送给了妈妈(👴)，和妈妈身体(🎗)里叫做卵子的东西(🕴)友好(🌅)地结合在一起，留在了妈(🍱)妈肚子里的小房子里，在(🏠)小房子里一天天(🍀)长(🚹)大(🚷)，这个小房(🏤)子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈(🔯)肚子里出(🥎)来了。
三(⛷)、(🥨)出(🤸)示图片，了解自(💙)己在妈妈肚子里的样子。
种子(📋)—芝麻(🖍)—花生—(🔫)葡萄(⏲)—西(🏑)瓜(🎵)
师：宝宝在妈妈肚子里(😉)是怎(🐧)么吃东西(🔟)的？（靠脐带）
宝(🎻)宝在妈妈肚子里做(🎠)什么？（刚开(⌚)始是睡觉，到后(🙇)来会运动）(✡)
(🖌) (🌖)四、小游(🦆)戏《变魔术》，学(🔔)学(🏇)宝宝在妈妈肚子里都干些什(🗃)么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把(⬇)小(🦁)朋友们都变(✍)回妈妈的肚(⏪)子里，在妈(🔲)妈肚子里做个(📽)小捣蛋鬼(🔖)，听我(🏯)口令（教师语言提示）：肚子里(🍊)的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成(🥠)一团，一动也不(😞)动。慢慢慢慢长大了(⤴)些，宝宝(🕰)说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边(😗)两下(♎)嗨(🙎)嗨；我还要学习踢皮球，左边(⭐)两下，右边两下；我还会生气皱皱眉(🍯)撅起我的(🎮)小嘴巴；我还经常舔舔我的小(🐖)脚丫，揪揪我(🧠)的(🚋)小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。妈妈妈妈我要出去，外面(🈵)的(🐩)世界很(⏰)精彩，出来出来终于出来了。
(😭)五、小宝(🛁)宝终(🤨)于出(🥕)生(🏈)了，哇真可爱，小宝宝出生了(🛹)以后就会慢慢长(✨)大可以坐起来了。那让(🧞)我(🕧)们一 起来看看小(🚻)宝宝是怎样如何长大(🌼)的。（看(⛩)电脑图片）宝宝—(🌭)坐—(🖕)爬—走—跑。
(🚚) 六、情景剧表演《我(🤵)来做妈妈》，体验(🎐)做妈(⏯)妈的辛苦。
请小朋友每人自己的衣(🛩)服(🏍)里塞上一个枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”〈教师按照慢慢起床—(🎪)小心走路—弯腰打扫卫生—扶着肚子散步—弯腰捡东西—轻(🍘)轻(♎)坐下〉
七、妈妈从怀你们到生出你们一直到把(🏚)你们抚养这么大付(🚓)出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？（幼儿(👴)自由讨论）(🏉)
八、(👣)我们小朋友长大了(🐼)、也懂事了呢！今天回家就请你(🙄)们大声(🎫)的把心里话对妈(💳)妈叫出来，好不好。音乐《世上只有妈妈好》结束活动。
(🛳) 新学期(❔)开学的第一天，当孩子看(🐅)到我日渐大起来的(🎓)肚(🎿)子时，很多孩子好奇(🥙)的(🎿)问：“陈老师，你的(🍘)肚子怎么变大了呀，是(👲)不是要(☕)生小宝宝了？(😖)”“陈(🈁)老(🥦)师，你(🕋)的宝宝是怎么出来的呢？”我笑(⏹)着(⚫)反问(🦂)他们：“那你们是(💆)怎么出(🗝)来的呢？”当时孩子(💰)的(😒)答案(📡)千奇百怪，有的(💰)说：“我(🔡)是妈妈在医院，医生(🏥)在(🕛)妈妈肚子上弄了(🦏)个小洞(🧚)才出(🚆)来的”；(🌊)有的说：“我是从妈妈的肚脐眼(🚾)里(🛥)冒出来(🍍)的(🕌)”；有的(⭐)说：(💎)“我是从妈妈(🌮)的膝盖上生(🦆)出(😏)来的”……听了他(⛺)们的答案后，我(🏎)迫切地感(🥃)到要帮助孩(☔)子们形成最初的正确、科学(😭)的生命观(🍈)，正确引导他(💆)们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进(🎊)他(✴)们(🔊)健康成长，因此我设计(🥊)了大班科学活动《我从哪里来》。
(👗) 二(🌭)、说目标(📍)
根据本(✅)班孩(🔝)子的年龄特点及孩(📔)子的需求，我从社会(♟)认知和社(💙)会情感两方面制定活(🐕)动目标：1、认(🤬)知目标：(✡)让幼儿初步(🤗)了解胎儿的主要(🐜)生长过程，能较完整表(✍)述观察结果，大胆地说出自己是从哪(🗝)儿来的。2、情感目(🚨)标：了解妈妈(📛)怀(🐒)孕十月的辛苦及(🎅)抚养(🉐)自己长(⚾)大的艰辛，激发(🧙)幼儿爱母亲(🍥)的情感。活动的(🐕)重难点都是(🖌)让幼儿初步了解胎儿(🤘)的主要生长过(💹)程(💳)，能较完整(🕔)表(🥊)述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿(🎭)来的。
三(🐶)、说教学准(📘)备(💎)
为(🐟)了突破活动的重难点，更好达成活动目标，我做了以下物质方面的准备：课件《我从哪(🌝)里(👥)来》、(🍽)教学挂图、陈老师怀孕前后的照片、音乐《感(🍵)恩的心(🍴)》及感恩(📸)妈妈的PPT图(🕰)片一张。
四、(👢)说教法学法(📐)
根据(🦅)本次活动的教学目标，整(🐨)个(🤤)活动我(📿)采用了以(➰)下几个教学(😝)方法：
1、比较法：在(🥩)活(🛐)动的(🕵)开始部分，引(👷)导幼儿比较老师怀孕前后的身体变化(🐠)，从而自然的导(🖋)入活动，激发幼儿的学(🐖)习兴趣。
(🌠) 2、观察(📛)法：让(🛎)幼儿观察胎儿生(💄)长发育的图片，形象地帮助幼儿正确了(🎙)解胎(🌌)儿每个阶(📋)段生长的过程，发(📶)展幼儿的观(❗)察能力(✋)及表述能(🈸)力。
3、多媒体演示法(🐛)：通过多媒体课件的(🦉)演示，很直观的让幼儿了解关于生孕育的知识，同时也吸(💻)引了孩子学习的积极性。
4、讨论法：在整个活动中引导幼儿自(🏌)由讨论(⛴)，鼓励孩子提(😪)出问(🤚)题然后(🍥)与同(🏾)伴、老(➿)师共同讨论(🔞)，大胆表(🏄)述自己的想法，使师生互动(💐)及生生互动真(🖊)正落到实(🛥)处，活动氛围(🦗)更加(🍏)融洽。
5、表演法：(🔚)在活动的最后组织孩子进行表演《感恩的心》，进一步升华本次活(🤐)动的情感教育，知道妈妈(🗝)怀孕十(🎽)月的辛苦(😡)及抚(⛓)养自己(🕜)长大的艰(🛷)辛，激发幼儿爱母亲的(🔽)情(👘)感。
五(🐈)、(👬)说活动过程
(✝) (📣)下面将(🙎)进入我的活动过程，活(🔘)动(🉑)一开(🏹)始出示(🅰)陈老师怀孕前后(🌘)的照片，引导幼儿进行比较，发现老师现在怀孕(🎩)要生小宝宝了，从而引出(🎑)问题：小(🐤)朋友，你们是从哪(😹)来的呢？你们(🐳)知道妈妈肚(🐤)子里为(💙)什么会有小宝宝吗？通过这两个问(🤗)题，激发幼儿的好奇心，从而进入活动(🔰)的第二部分也是活动的重要(📖)部分：(🎗)通过让幼儿观看(📇)直观的flash课件《我从哪(🏒)里来》了解了很多有关生命孕育的知(🔢)识(🏫)，使生活中(🍖)大人们难以启齿，遮遮掩(🥋)掩的(😄)问题迎(✔)刃而解，使幼儿能从(♏)小用科学的眼光看待生命孕育的问(🥉)题，在此过程中，教(🆖)师通(😎)过提问引(🥛)导幼儿积极讨论，大(🏀)胆地表述生命孕育的过程。如：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿(😿)来的吗？小宝宝(🎖)在妈妈肚子里是怎样(🤭)形成的(🤹)呢？等问题，鼓励幼(🏐)儿(😩)大胆表述观察结果，说出(🔵)自己是从哪儿来的及胎儿在妈妈(🚇)肚子(😀)里的变化。之后，再出示(🔪)教学挂图，让幼(😼)儿观察胎儿生(🤽)长发育的图片，引导幼儿主动观(🍒)察胎儿(🈂)每个阶段生长特征(🍾)，自由讨论(🐉)，大大地激发了幼儿(💙)的探究(💻)意识(🐢)，进一步了解胎儿的(😔)主要生长过程，更好的完成社(💢)会认知目标。紧接着进入活动的第三部分，通过观察老师怀孕前后身体活动的变化照片，如：(🅿)上楼、捡东西、做操等对比图片，让幼儿直观的感受妈妈(📇)怀孕(💀)后的辛(🚂)苦(🍊)，从而激(📔)发(🌑)幼儿爱母亲的情(🌊)感，在(🆘)此部分教师(✅)充分运用了观察讨论法，提出问题(🙌)：我们从妈(🛰)妈的肚子里(📨)来到了这个世界肯定很开心幸福，但我(🌅)们在妈妈肚子里一天天长大(👬)的时候，你觉得妈(✔)妈的身体会有怎(🤷)样的感受？为什么(🏗)？长大了应该(🔈)怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什(🎄)么、说些什么(🎼)呢(🔧)？鼓励幼儿(⏮)用较完整的语言表(🐊)述自己的(🍹)想法(⏩)。在活动的最(🚉)后创设温(❤)馨的氛围，组织幼(😃)儿为妈妈表演《感恩的心》，让(✨)孩(💮)子在轻松、温馨、感恩的氛(😄)围中结束(📭)此次活动。
(🙅)在此次(❇)活(🐌)动中我充分尊重(🏔)了大班幼儿活泼好动(🕎)，充满(🕷)了好奇心的特点，鼓(🎽)励大胆讲述自己(📪)的(🐘)想(📱)法，提出为什么，此阶段幼儿的思维以直观形象思维为主(🚸)，所以(🙎)向幼儿介绍小生命的形成、成长和分(✡)娩的(👏)过(✍)程，我采用了图片和(🍀)课件的形式(🥞)，让幼儿(💊)直观的了解(🐻)生命的形成过程，通过这种多媒体演示(🥌)法和图(🗽)片观察法，使孩子在一(🦈)个很轻松、(🚾)快乐的讨论氛围中掌(⏹)握(🌏)到了科(🛶)学知识，很好的完成了社会认知(🏥)目标。《幼儿园教育指导纲要》明确(📅)指出：“引(📢)导幼儿对身边常(🧟)见事物和(📲)现象(👔)的特点、变化规(🐱)律产生(📛)兴趣和探究的欲望。”在(🍠)这次教学活动中，教师抓住幼儿的兴(✍)趣点和教师自己怀孕的契机，利用图片、课件等直观的教学(🕯)手段，对(🧗)幼(💯)儿进行科学的启蒙知识。本次教学活动来(🎭)源于(🏂)幼儿(🍞)的生活，是他们所感兴趣的问题，所以在活动中，他们始终保持着饱满的热情。整个活动尊重了大班幼儿的年(🔟)龄(📮)特点和认知规(🔢)律，激发(🐃)了幼儿热爱生命(💛)的情感。但也有不足之处，在活动的(👎)导入部分，老(🚃)师的对比照片不明显，提出(🚌)的(🐆)问题针(🔚)对性不强，使简单(🐣)的导入(🏠)活动(🥂)变得(🗺)复杂化，同时也拉(😡)长了(🏉)活动时间。整(👷)个活动如果在以老师怀孕为线索而展开讨论(👩)的同时再渗(🌘)透(💼)本班孩子妈妈讲述在怀孕过程(🐍)中的感受(🥜)的(🍉)视频，或是邀请(🌗)已怀孕的妈妈来到活(🤬)动现场与孩子一起参与活动，让孩(☔)子真切地感(🐢)受(🐘)到妈(💣)妈怀孕的(🚄)不容易(👳)及艰辛，从而激发幼儿爱妈妈的(📧)情感，这样将会更(🕗)好(🗡)的完成活动目标。我的说课(🏏)到此结束，也请(🗑)各(🕟)位(🎭)老(🚲)师对本次活动提(🕰)出宝贵(💗)意见。
孩(🛤)子(🔵)们的健康与快乐是每位父母的心(💂)头之愿，除了优质的教育环境，日常用品的选择同样重(🥜)要。想要为孩子们(🚽)挑选更合适的床上用品吗？请访问我们的幼儿(🔕)园(🍳)家纺官网，那里有专(✈)业的选(🎭)择，让孩(🐉)子在舒适的环境(🍏)中健康成长。https://www.87dh.com/jd2/