(🔚) 口(🙈)头表达的作用是非常巨大(🌚)的，它(🌐)为儿童学习社会经验，形成(⛩)道(🎖)德品质提供了基础。下(〰)面我来告诉你吧。
培养儿童(😴)口才(📣)能力(📡)方(🧐)法一、 为孩子(🕢)提供锻炼口才的环境
孩子的表达能力容易受到环(🕗)境(🍎)的影响，在日(🐳)常生活中，我们比较注意营造“说话”的环(🥅)境。
(🚋) 1、 餐桌(💰)前的时间要珍惜(🕎)
餐桌前是全家交流(😪)的好机会，全家人可以边(✔)吃边聊，每个人都可(⏫)以说(🦀)说(🌘)一天的见闻、感触、报纸上的新(🧒)闻、遇到的开心有(🍱)趣的事等等(🐭)，都可以作为“谈资”。在(👂)交谈(🙇)中，既增进(🚖)了家庭成员(📚)之间的感情交流，也(🕯)开(🛌)拓了孩子的视(💆)野，很轻(🐊)松(⛷)的锻炼了(📻)孩子的表(💊)达能(🍽)力(😻)。
2、放学后的沟(🏐)通时间很重要
(🆕) 孩子上的(♐)午托，下午放学后，要经(🚕)常问(🔜)一句话：“今天开(🍃)心(😅)吗?学校里有什么有趣的(🔆)事?讲给妈妈(🍳)听听!”从幼(📒)儿园开始(🎚)到现在，孩子已经养成了(👳)习惯，不(📊)论是是开心的事还是烦心(🏾)的(🏎)事她都会拿来和(💬)我“分享”。我也(👆)会给她讲讲(🗯)我今天遇到的(⛅)开(👋)心或烦恼(🍠)的事(🎭)情，听听她的(🥐)建议(🏹)和看法。我们像平等的朋友在聊天，这是一天中最开心的时(🤡)刻(🍙)。我想，这个习惯让她(⛓)学(😜)会(✍)了观(🌡)察(🔶)生活、整理思(🧓)路，总结思想，自然(🐳)，对(🤮)她(🌖)的语言表达也是很好的(🍯)锻炼。
3、让孩子学会表达爱与感激
在生活中帮助孩(🌈)子(🉑)养成良好(🐞)的习惯，家(🏉)庭成员之间也要注意礼貌用语。这样(🤧)既可使孩子拥有一颗感(♏)恩的心，体会爱(🥉)的(🌂)温暖(🏚)，也可以让她学会用语言表达自己的心意。比如在聚(❇)会上会(🐄)让孩子(🏽)说出自(🗡)己的祝福，收到(🛎)礼物要及(🏹)时道谢，若她不在场，晚上会让她打(✖)电话表示感(📐)谢(⛺)。
培养儿童口(🌫)才能力方法(🙍)二、 多(👋)做“语言(🔇)游戏(🐛)”，玩出语言(😿)的趣味
1、 热(🍤)闹的“家庭辩(🔯)论会”
成语接龙、绕口(😇)令比赛是经常玩(⏬)的游(🕟)戏。另外(🃏)，在周末开一个“家庭辩(🙃)论会”。定一(👰)个命题(🏞)，分“反(🤸)方”和(🔟)“正方”，两人一组，第三个人当裁判，大(⬛)家(🚀)唇枪(🐩)舌(⏲)剑(🔩)展开辩论，要做到(🈳)有理有据，能说服对方算(🗼)赢。这个活动锻炼了(🙄)孩(🔥)子的反应能力和语言组织能力，对家长也是很好的锻炼(🌮)。
(🌂) 2、有趣的“我来(🔃)当老师”
(🕓)一块小黑板，一盒(🖕)粉笔，就可以“开课”了!我们轮流当老(🏃)师，自己选一(👝)门课来(👁)上。一般情况是(👋)孩子们当老师，我们当学生。这个小(👫)老师一点(👠)也不含糊，板书、讲解、提(⛎)问，学(🍏)生要抢答，回答正确(⭕)可(🤙)以得星(🖨)星和小花。这个游戏既让孩子(🧙)体验了当老师的感觉，也复习了以(🎗)前学习(🎐)的知(⚓)识(🎺)，更重要的(👟)是锻炼(💈)了的口头表达能力。
培养儿童口才能力方法三、 多为(💻)孩(🐱)子提供和小伙伴一(🙃)起玩的机会
(🧖)孩子们(🍂)在一起玩是一个(👏)很好的学习过程，对增进孩子(🧚)的友谊，培养孩子的(🚋)社会能力和语言能力很有益处。孩子放学有时会到同学家写作业玩耍，一(🍘)定要多支援。现在(🚿)的(📵)孩子多是独生子女，缺乏和同龄人相处的(🎤)时间(🚼)。孩子们(🏌)在一(🦂)起会相互学习、相(✖)互感染，在“玩” *** 同进步。孩子的同学过生日，只要邀请她，一(🌵)般(🚌)都会让她去参加。孩子过生日也会邀请同学好(👶)友来家(👏)里玩。孩子们(🥙)最爱玩的游戏是“有奖问(🏐)答”，是孩子最(🏒)先“发明”的。我们事先找来许多小知识问答题或脑(🗂)筋急转弯、谜(🎶)语，孩子们轮流来(🤲)当(🥎)“主持人”，抽(🛍)到题(🚉)目不会的人(🔁)还可以“场外求助”，回答正确就(🌇)可以(😣)“抽奖” 奖品是一些小文具小零食。孩子们玩得(😬)开心(🖖)踊跃。这个活(🌻)动既活跃了聚会气氛，又(🤖)充(🌄)实了课外知识，同时孩子们的语言(🚂)表达能(💣)力也(🥝)得到了充分锻炼，可谓是(🤦)“一(👈)举三(🔠)得”!
(🥅) (🥅) 培养儿童口才能力方法四、 亲子共(⬛)读(🎚)，积(👴)累丰(💏)富的语言
俗(🧚)话说“读书破万(🈁)卷，下笔如有神”，写作(🐛)是这样的，语(✉)言方面的能力也是(💎)同样的道(🦖)理。阅读可以丰富孩子的词汇量，丰富的阅读可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能(⏩)力。 (🌈) 对(💽)于(❄)小学生，亲子(👛)共读是一个好办法。常常一起读一篇文章，进(🏅)行交流、讨论。有时孩子也会(🚶)主动给我(🗽)讲(🥋)一个故(⌛)事，是她看的或听别人讲的(🦉)，我会很认(📞)真(🕺)的去(😗)听，给予她高(🚝)度赞赏(🔌)。确实，孩(🥣)子印象深刻的(🌊)故事会(🚄)让成(😜)人也感悟颇深。在这个过(🥋)程中(❕)，孩子往往会有你想不到的见(🏾)解和感悟，同时语言表达能(💅)力会得到(🚗)一定的提高。
我(😪)的身边也有这样的例(🎬)子，刚(🅾)开始家长一(🚉)直认为自己的孩子(🤥)内向，不愿(🤣)和家长多说话。通过亲(🤜)子共读(🐘)，才发现原来自(🤮)己的(🎭)孩子懂的也很多，只是(🙌)平时自己很少和孩子(📙)交流，孩子就算(🕴)有想(📀)法也不会(🧦)和(🕝)家长说，久而久之(📼)，家长就把孩子定(🐤)性为是内向。进(🍋)行亲(😮)子共(🙊)读以后，孩子的语言表达能力明(👵)显的提高了，性格(🔪)也明(💚)显变得开朗了。
最后，我想说，会说(👻)、(📪)能说(🐄)不是语(🚜)言表达能力强(✊)的唯一指标，语言表达还包括一个人的倾听(🐄)能力，语(🔎)言的清晰度，在讲(🏂)话过程中不打断他人的礼貌，与人交谈时是否积(🚸)极、有自信，是否善于运用自己的肢体语言，等(♟)等。
让我们一起(😔)努力(😲)吧，希望(🐹)我(😙)们的孩子取得更大的进步!
A. 学习(👥)小主(😖)持有什么好处
1、人的(🙄)魅(🐬)力在于形体，与谈吐。
口语对一个人的气(🌟)质，能(⛺)力(🎠)，自信以及感染力都是(🏌)有极大好处的。小主持人(🚃)课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事(🅱)，引导孩子正(〰)确的(🔃)发音、纠正(🦁)字音问题，启发孩子(🥉)对(🦒)语(♋)言学习的乐趣。寓(🛹)教于(🚥)乐，可以消除(👸)胆怯心理，树立(🥤)自信，让孩子(🥏)大(✖)声表达，敢于(😪)表演。基础班通过学习儿童(🍋)剧，进一(👤)步提高孩子的语言表达能(🔔)力，尝试角(⏺)色(🎌)的(🙄)扮演，丰(🌌)富(🤑)孩子的想(🌔)象力，学会用肢体动作来辅助语言(🥜)的表达，具备复述故事的能力，让孩(🔷)子善于表演。提高班通过(💔)学习较长的童话剧等(😍)，规范(🗺)语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独(👭)立完成角色的表演，增强孩子强烈的(🐥)表现欲(🍫)望，提(🚴)高孩子的表(📫)演能力。
2、学习小主(🕖)持人(🏁)，可(🍉)以体(🗣)会，并且运用到语言魅力。规范(👓)用语普通(🍽)话，从(💹)而提高孩子语言(🐿)能力沟通能(💎)力(🏠)。其次(🗿)，孩子都需要认可的，对于(🍒)孩子来说自信心(🥁)越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信(💯)的孩子会更加如鱼得水(🥄)。这就(🔉)说道语言的一大(📀)魅力。
3、孩子(♏)掌握语言(🥞)，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻(🏮)松驾(♍)驭舞台。这也是释(🌵)放天性，展现自我的表现。
B. 口才小(😇)主(🌡)持培训课(🐫)程求推荐一家机构
近年来少儿朗诵与口语表达教学实践(🛎)越来(🌟)越受到家长的关注(🍣)。从传播学的角度来看，语言传播是少儿社(🎑)会化的(🥫)重要途径。孩子之间的相处(🎼)，孩子合(😃)作意识的培养(📷)，孩子在团体中的领(👧)导力(👄)等都是通过语言传(🚳)播实现的。那些语言表达(🏃)能力差的孩子，由(🍘)于与别的孩(🛑)子沟(🐕)通少，很(🆒)难(👐)融(🕯)入到群(🥖)体中去，因(🍌)而(🦌)也会很难获(🈲)得群体的认可。
如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门(📄)深奥的(🔐)哲学，是一种深内(😭)涵(🛹)、高层(🚚)次的学问——语言(🥂)是一(💳)门艺术。
少儿朗诵与(🛃)口语表达培训能够(🍶)让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂(😚)得礼仪，学会才艺，培养(🍧)出优雅(➕)、大方、自然、洒脱(🥣)的气质(🏅)；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子(🐂)拥有标准的普通话(😞)、流畅自如(🗑)的语言表达(🥃)能力(👓)、临场应变能力、积淀厚(🕉)重的文化底蕴和丰富的知识(🎫)结构。给孩(🌆)子一个(🎾)健康成长、自信(🍈)提升的环境。
C. 主持与口才叫(🤧)什么小主(💅)持人口才培(♍)训主持(🎃)人(🐂)口(🥈)才训练方(🌲)法
近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长(🏃)的(⛏)关注。从传播(🎡)学的角度来(👨)看，语(🌬)言传播是少儿社会化的(🚵)重要途(🔐)径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子(🦏)在团体中的(🔑)领导力等都是通过语言传播实现的。那些语言(🔱)表达(🔄)能力差的(✴)孩子，由于与别的孩(🏁)子沟通少，很难融入到群体中去，因(😧)而也会很难获得(🎮)群体的认可。
如何淋漓尽致、唯美(🤶)完善地运用语言这门深奥(🌩)的(😄)哲学(🌿)，是一种深内(🕴)涵、高(🍱)层次的学问——语言是(🥝)一门艺术(🕐)。
少儿朗诵(🐽)与口(⛓)语表达培训(🥔)能够让(🖱)孩(📪)子(⛰)更加自信大胆(✌)地开口说话，学会(🅾)懂(🎌)得礼仪，学会才艺，培养出(🦌)优雅、大方、自然(🎎)、洒(👎)脱的气质；少儿朗诵与(🎊)口(🔞)语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力(👃)、临(⛺)场应(👼)变能力、(🚊)积(㊙)淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成(💃)长、自信提升的环境。
小主持(🎯)人口才训练方(🚨)法(🕜)之(🔤)一、速读法。
这里的(🚤)“读”指的是朗读，是用嘴去读，而(🛋)不是用眼去(🥘)看，顾(💀)名思义(♐)，“速读(🙇)”也就(⚓)是快速的朗读。这(🥌)种训练方法的目的(💬)，是在于锻炼人口齿(🏍)伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：
找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散(🧞)文。先拿(😤)来字典、词典把文章中(💝)不认识或(🎏)弄不懂的字、词查出来，搞清楚(⬆)，弄明白，然后(🔵)开始朗读。一般开始朗读的(🔊)时候(🐝)速度(🔥)较慢，逐次加快，一次比一次读(🏵)得快，最后达(😵)到你所能达到的最快速度。
要求：读的过(⛸)程中不要有停顿，发音要准确，吐字(🐤)要清晰，要尽量达(🏔)到发声完整。因为如果你不把每个字音都(🎏)完整(🖨)的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说
些什么，快(🦎)也就失去了快(🚪)的意义(🥚)。我们的快必须建立在吐字清楚、(✏)发音干净利落的基础上。我们(🐱)都听(🎵)过体育节(🛢)目的(⏰)解说专(🚔)家宋世(👁)雄(♒)的解说，他(➕)的解说就很有“快”的功夫(✒)。宋世雄解(📻)的“快”，是(💜)快而(🚃)不(🔗)乱，每个字(😾)，每个音(🏾)都发得十(💖)分清楚、准确(🐶)，没有含(🚁)混不清的(🥤)地方。我们希(🎑)望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰(🕍)，发(🕸)音准确，而不(🦇)是(😈)为了快(🕑)而快(🆙)。
小主持人口才训(🖥)练的(👐)方法之二、练声法。
练(🛺)声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们(😗)都喜欢听那些饱满圆(🐴)润、悦耳动听的声(😭)音，而不愿听干瘪无力、沙(🍞)哑(🖇)干涩的(🍔)声音。所以锻(🛢)炼出一副好嗓子，练就(🍀)一腔悦耳动听的声音，是(🤡)我们必做的(🐷)工(🤦)作。
方(💠)法：第一步，练气。首先要学会用气(🌜)。
吸气：吸气要深，小腹收缩(🚩)，整(👄)个胸部要(👛)撑开，尽量把更多(🚿)的气吸进去。我们可以体会一下，你闻(🕝)到一股香味时的吸气法。注意(🎠)吸气时不(🦁)要提肩。
呼气：呼气(❕)时要(🚹)慢慢地进行。要让气慢慢地呼(🤑)出(🛣)。因(🌛)为我们在演讲(🏳)、朗诵、论辩(📽)时，有时需要较长的气息，那么(👌)只有(🧔)呼气慢而(😱)长，才能达到(🎶)这个(🕝)目的。呼气(💔)时可(🔵)以把两齿(🎴)基本合上(🤪)。留一条小(💢)缝让气息慢慢地通过。第二步，练声。我(🗻)们知(🎲)道人类语言的声源(🎩)是在声带上，也(😩)就是我们的声音是通过气流振动(🛃)声带而发出来(👴)的。练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练(🥠)习，那样会使声带受到(📊)损害。特别(🗝)是室外与(⏹)室内温差较(🆕)大时，更不要(🏏)张(🚮)口(🍲)就(🌱)喊(🔧)，那样，冷空气进入口腔后(📈)，会 *** 声带。
小主(🍺)持人口才训练方法(📐)之(🤭)三、描述法。
其要求是(🕟)，抓住某件事物的特(🐎)点进行(🚼)描述。语言要清楚，明白，要有一(⚓)定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用(🕡)描(✳)述性的(🏾)语言，尽量(🐸)生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南(🌁)一句，北一句的，描(📁)述(📌)出的东西，让人听了以后能知(🍍)道(🦋)你描述(🎹)的到底是(📚)个什么景物。描述的时(🕜)候允许有(🥏)联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一(🔆)位白(💘)发苍苍的老爷爷，可(💼)能想到“夕阳无限好，只(🍀)是近黄昏”这个诗(💴)句„„那么(🤽)在(📲)描述的时候(🌇)，你就可以把这一切都加进去，使你的(🎈)描述更充实、生(🌿)动。
小主持人拥有良(🅿)好的口(⛳)才(🐬)是节目魅力和(😌)个人魅力的源泉。
好的口才对于提高主持人节目传(🚟)播效果有重要的(🛫)作用。这会使主持人(〽)在主持节目过程当中，或(📟)侃侃而谈，或画龙(🛺)点睛。使听观众在思想(🐃)文化等(🚊)方(✈)面受益的同时(🔂)也(🧡)体味到语言(🐢)美的(💟)魅力。大家非常喜欢的主持人汪涵、白岩松等，无不(📹)是具有非常好的口才，所以这(✏)样的主持人自然能够得到受(🎷)众(🍘)的(📹)认可、喜爱、敬佩和信赖。
D. 小孩子学习少儿口才(📍)主持，该不该上
小孩子(🕎)学主持的话可能不太好学，因为主持就大人的(😖)时间才懂得(🥟)该说什(⛓)么(🚹)话什么意义？
E. 童星小主持口才是做什么的
童星小主持口才班，是训练(🍐)小孩主(🏬)持(🛥)能(🐖)力。在台上说话或表演。
主要锻(🥕)炼小孩胆量大，在公众场合能开口说话。
至于后天(🕤)向专业主持靠(📺)拢。那就(🐠)因人而异。
F. 童星小主持口才主持教的怎么样
感觉还不(🎤)错(🦁)，我家(🥈)就(🚠)是在他(🌿)家上的小主持课。我家小(🌖)孩原来调皮捣蛋又不怎么(💡)讲话闷皮，见人(❣)招(🎹)呼都不(🤺)敢打，现在虽然还是调(⚾)皮但是见人就叫，亲戚朋友(🦖)都说他小嘴变甜。
G. 为(😎)什么现(🌦)在三四岁的孩子(🈂)学口才课、小主持课越来越普遍了(💟)
现在家长对孩子的教育(⏩)越来越重视，再加上父母恐怕(🐋)孩(🍱)子落后的心理，会从众去给孩子报名的，不管孩子是否真(📖)的需要，心理(🎚)上(💡)总是在(🖇)想“技多不压身(🐼)”。
H. 小主持人是什么样的课程小孩子(🙊)有必(🧠)要学习口才吗
近年(🛢)来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到(🚴)家长(🥞)的关注。从传播(🚣)学的角度来看，语言传播是少儿(🏀)社会化的重要途径。孩子之间的(⌚)相处，孩子合作意识的培养(👕)，孩子在团体中的领导力等都是(🕶)通(🛶)过语言传播(🖇)实(🏞)现的。那些语言表(🙇)达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难(⚡)融入到群体中去(🦑)，因而也会很难获得群体的认可(🏷)。
如何(🔘)淋漓(👯)尽致、唯美完善地运用语言这门深(✊)奥(🎴)的哲学，是一种深内涵、(😒)高层次的学问——语言是一门艺术。
少儿(🌂)朗诵与口(👷)语表(🚌)达培(😄)训能(👳)够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会(🏁)懂得礼仪，学会才(⏺)艺，培(📬)养出(🍸)优雅、大(📝)方、自然、洒脱的气质；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通(🍖)话、流畅自(👂)如的语言表达能力、临场(🕘)应变能力、积淀厚重(🚯)的文化(🏻)底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健(😗)康成(🥨)长、自信提升的环境。
I. 小(🔒)主(🚒)持人培训教材有哪些(🆕)课程(🤐)安排有什么口(🚅)才课程(🖐)
您(❗)去当地的大型少儿培训中心就(🤫)有小主(😫)持人(🙅)培训。十多(📎)年(🚓)前就已经(👫)有小主持人(🌺)培内训(🚲)了，备受小(🐬)学生喜(⏮)容爱。除了小主持(🎑)人培训，逻(🕕)辑思(🥉)维课也越来越被家长们关(⤴)注。您在(🤴)哪个地区呢？建议(🥪)亲(🌄)自去(🏪)机构咨询。不同机构课程结(📨)构，上课模(🛵)式有差异 希望能够帮助(👫)到您
J. 什么是小主持
小(🏠)主持就是小孩子当主持人，好处(🐊)有很多，可以锻炼完(📧)孩子的胆回量和(🏎)语言表达能力。答
主持人(❄)主持的节目千差(🔷)万(⛷)异，即使(📉)是固定的栏目(🥧)，也绝不可重复(🐜)一个话题，这就要(🏀)求(🐊)主(🎒)持人不断的学习，如渴(🚽)似饥地接受新(🌼)的知识(🥏)，虽然不(🐅)可能成(🎃)为专家，但必须懂得(🔉)所涉及(🌞)话题的基本概念(🐎)，运(🌻)行原理(🔜)。
(10)小主持口才吗课程扩展阅读(🌤)：
学播音主持专业要能够坚持德智体全面发展，具有敬业(😑)精神、开拓精神、团队合作精神以及(😋)良好的(😐)综合素质；掌握本专业所必需的社会人(🌒)文科学、艺术语言创作基本理论和知识；较(🧦)系统地(😰)掌握本(🛥)专业的基本理论，主要(⚫)包括(💊)普通(💓)话语音、(🕜)播音(🛢)发声、播音创作等基本理论(🕞)和(🐈)基础知识；具有较强的计算机和外语应(😿)用能力。
掌握电视节目(🤘)主持、主持人(🐘)即兴口语表达等(👗)基(🌥)本技巧(🐂)和方法；具有(📵)本专业(🐙)的语言应用技(🕙)能和电视(🕶)设备操作能力；具有主持(❇)与播音的创新能力和(🖍)可持续发展能力。
