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“贾平凹”的《我的老师》全文是什么?

我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,\x0d\x0a平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,\x0d\x0a表情木然,显得傲慢。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认\x0d\x0a了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍矫情。\x0d\x0a我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,\x0d\x0a他是该做我的老师的。\x0d\x0a\x0d\x0a幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给\x0d\x0a大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:你不\x0d\x0a要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉\x0d\x0a得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,\x0d\x0a生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生\x0d\x0a命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。\x0d\x0a\x0d\x0a晚上看电视,七点前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅了上,\x0d\x0a不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。\x0d\x0a我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,\x0d\x0a事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不\x0d\x0a应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志\x0d\x0a气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老\x0d\x0a师。\x0d\x0a我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪\x0d\x0a着,一手掏耳屎。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:\x0d\x0a“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字”。我的文章\x0d\x0a和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说\x0d\x0a过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,\x0d\x0a又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和\x0d\x0a尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他\x0d\x0a写的这幅联,‘×××××××,××××××春’,多好!”孙涵泊不\x0d\x0a管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我\x0d\x0a的老师。\x0d\x0a\x0d\x0a街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起\x0d\x0a了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑\x0d\x0a过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现\x0d\x0a在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头\x0d\x0a上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者\x0d\x0a的刀子,怕去制伏强者,弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事\x0d\x0a不如少一事,还是一走了之,事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,\x0d\x0a大义凛然,有徐洪刚的英勇精神,他真该做我的老师。\x0d\x0a\x0d\x0a春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油\x0d\x0a画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就脸色\x0d\x0a严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才\x0d\x0a嗤嗤发笑起来,故意指着裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,\x0d\x0a玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作,男人\x0d\x0a们看待女人,要么视为神,要么视神是裸肉,身上会痒的,却绝口不当众\x0d\x0a说破,不说破而再不会忘记,独处里作了非非之想。我看这年历是这样的\x0d\x0a感觉,去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽,有过单相思,也有过那个——我还\x0d\x0a是不敢说——不敢说,只想可以是完人,是君子圣人,说了就是低级趣味,\x0d\x0a是流氓,该千刀万剐。孙涵泊没有世俗,他不认作是神就敬畏,烧香磕\x0d\x0a头,他也不认作是裸体就产生邪念,他看了就看作是人的某一部位,是妈\x0d\x0a妈的某一部位,他说了也就完了,不虚伪不究竟,不自欺不欺人,平平常\x0d\x0a常,坦坦然然,他真该做我的老师。\x0d\x0a\x0d\x0a我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我\x0d\x0a这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样\x0d\x0a正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地\x0d\x0a待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许\x0d\x0a许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!\x0d\x0a我的老师也将不会只有我一个学生吧?

我的老师六年级作文

  无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是我为大家收集的我的老师六年级作文6篇,希望能够帮助到大家。

我的老师六年级作文 篇1

  梦想,就好像暗夜天空中的一颗启明星,它能为我们照亮前方的路。在茫茫人海中,每个人心中都有一颗这样的启明星,并被它指引着,努力前行。我也不例外,引领我前行的那颗启明星,就是当一名好老师——这是我心底最渴望的梦!

  我之所以梦想当一名好老师,是因为我曾经在一个讲座上听过这个故事:一名实习生,去大山深处当老师。那儿的孩子什么都不懂,都要这名老师一步步去教他们,但是孩子们很爱学习,很愿意去吸取知识。

  实习结束了,这名老师本该回到大城市,去当一名真正的教师,有稳定的工作,还有比大山里孩子更加优秀的学生,自己也可以不要那么辛苦。

  可是,当孩子们知道自己的老师要离开,他们抱住了老师,哭着不让老师走,老师要是走了的话,就没人来教他们那么多新奇的知识,教他们唱歌了。

  最后,这名老师留了下来,因为她知道这些孩子们有多么需要她,或许她以后再也走不出这座大山了,但是没关系,她愿意把自己奉献给这座大山,奉献给这些孩子们,让孩子们代替她去看外面那精彩的世界!

  这是一个伟大的教师,当我听完这个讲座后,我心里已经下定决心,我也要当一名老师,教给许多孩子知识。

  为了能当一名好老师,学习好是要一定的,所以从今往后我都要努力学习,认真完成作业,不仅如此,我还要有更多耐心,这样才能当一名好的老师。

  当好老师的这个梦想在指引着我勇敢前行,即使这个过程会很漫长、很艰难,但我相信只要我目标坚定,勇敢面对,就能克服种种困难,当上一名好的老师,一个为了学生的幸福,而不断努力着的人!

我的老师六年级作文 篇2

  我的小学生活转眼间度过了六年。接下来,我们马上就要毕业了,一回想起这六年来对我们依依关照的老师,心里总有一阵感动。这六年来中最让我感动的是我的英语老师——miss郑。

  MISS在同学们的眼中是一位严厉的老师,他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她为了同学们毕业考的成绩,为了同学们的美好前途,他总是不断的对同学们不断的付出。每天,我们两个班的作业 堆得像一座山,她利用下课的点滴时间,把自己藏在作业堆里埋头苦改。

  除了改作业,她还要盯紧我们这些不完成作业的“捣蛋鬼”。记得有一次:六年级上册的时候,我没有写周末的英语作业,老师在课堂上狠狠的批评了我一顿,并且叫我第四节的体育课去找他补作 业。一来到老师办公室老师的第一节课就是:“志阳,你来啦,快坐下。”我开始补我的作业,老师一边看我的作业一边对我说:“志阳,为什么没有写作业?”我支支吾吾的想了半天,最后才说:我没有抄作业回家。”你啊!你啊!上了六年级也不把不抄作业的习惯改改,六年级的功课是十分紧的,不写作业是不行的。“

  MISS郑不仅仅是一位”拼命三郎“,更是一只”笑面虎“。记得有一次:上公开课,老师看着后面的”听众“。并没有妈一些没有写作业的同学,而是十分温柔的给我们讲课,让我们在课堂上欢声 笑语;可是下课后”听众“们走了,MISS就开始发威了”王禹,有没有写作业“。原来,她一早就发现有同学没完成作业,刚才碍于情面没有发火。这下客人一走,她怎能饶了这些懒惰虫呢!你们说,MISS郑是不是一只”笑面虎“。

  六年过去了,转眼间,我们也长大了起来,再过一个月,我们就要和我们相伴六年的小学生活,踏上了成长的道路,去上中学了。一回想起来,其实,最应该感谢的是母校,是感谢教过我们的老师们 !

我的老师六年级作文 篇3

  “鹤发银丝映日月,丹心热血跃新花”用来形容我的班主任彭老师再好不过了。

  彭老师对大家都很关心。一次,我们班的一个同学没来,还没请假。老师急忙主动打电话问那位同学的家长发生了什么事。

  那一件事令刻在我的心上,那次学校换校服。到了夏天,因为老师在穿冬季校服的时候说过不能混搭,而穿夏季校服要穿裙子,我怕被蚊子咬,所以穿冬季校服。我每天穿着沉重的校服去上学,每天在教室里一动不动,专心听课,当我把手拿开时,课桌上已有一个图案,一个用汗水构成的,手掌的图案,每天在烈日下奔跑,跑完后,已汗流浃背……我就这样每天被太阳晒着就像被火炉烤着,被蒸笼蒸着一样,天气本来就赤日炎热,我还要忍受着天天穿着厚厚的衣服,背着重重的书包,连心情都变差了,成绩也差了,没有老师关心过我……只有我的彭老师,她在同学们做眼保健操时,把我叫出教室。一开始我还以为我犯了什么错,可没想到彭老师亲切地对我说:“你穿这么厚的衣服不热吗?”边说边提提我的校衣,我支支吾吾地说:“我……嗯……很热!”“那你为什么还要穿呢?”“因为穿冬季校服要穿裙子,我怕被蚊子咬,所以穿冬季校服。”她双眼凝视着我,含情脉脉地说:“傻孩子,你可以上面穿夏季校衣,下面穿冬季校裤,我知道你不敢这样穿是因为怕班级扣分,可是老师之前说的不能混搭是指冬季,又没说夏季不能混搭。”听完了老师的一席话,我热泪盈眶地回到了教室。

  “光阴似箭,岁月如梭”马上就要毕业了,马上就要与我的彭老师和我的母校说再见了,也许时间久了,我会忘记一些同学、老师,可是彭老师我永远都不会忘怀!

我的老师六年级作文 篇4

  老师是一本厚厚的字典,纠正你的“错别字”;老师是一把严厉的戒尺,时时刻刻鞭策着你;老师是《百科全书》,告诉你所有他懂得的知识。我最喜欢的老师是小学时候的语文老师——吕老师。

  一米七的高个头,一头秀发,披在肩上,斜斜的刘海,耷在额头上,戴着一副眼镜,眼镜框下透露出一双深邃的眼眸,高高的鼻梁,一张能说会道的嘴巴,一个真正的四川“女汉子”。

  第一次见到吕老师时,是在开学前的大扫除。走进班级前门,一位老师穿着白色T恤衫搭牛仔裤,帆布鞋,笔直的站立在门前,全身上下处处散发着一股青春活力。“老师好!”我大声地说道。吕老师对我微微一笑,摸了摸我的头,顿时,我觉得吕老师像个“大姐姐”,亲切又温柔。

  吕老师的教学方法新颖又独特,在上课时,课堂气氛十分活跃,吕老师常常让同学们身临其境,并教授一些课外知识,寓教于乐。记得有一次,在学《真理诞生于一百个问号之后》课文时,讲到谢皮罗教授从洗澡的漩涡中发现问题,吕老师问道:“我们中国是在北半球还是南半球?”“北半球!”这个响亮的声音不知从哪儿冒出来的,似乎非常坚定这个答案,吕老师脸上的神情微妙,仿佛在试探,我们一时摸不着头脑,一同学迟疑了一会儿,高高地举起手,“好,你!”吕老师点名道,那名同学绘声绘色地说道:“我觉得是在南半球,因为……”此时,我的心中已经有了答案,听到这个,我扑哧一笑,吕老师把头转了过来:“邹婷,你来说说。”“嗯……我觉得是在北半球……”班上鸦雀无声,我回答是对还是错,扑朔迷离。“其实,邹婷的答案是正确的……”吕老师漫不经心地说。我心中的那块大石头终于落了下来。

  在周末里,吕老师抽出宝贵时间,约学生一起游玩湖南大学,岳麓山。一边游玩,吕老师还会和我们讲述一些历史故事、文化知识。爬岳麓山的过程中,她滔滔不绝地说,我们也认认真真地听着,她告诉我们“上山容易,下山难”的道理,上山时吕老师还时不时吟上两首诗。现在回想起来,真是充实的一天,既玩了又学了知识。

  今年中秋,您住院了,听到这个消息,我的眼泪夺眶而出。国庆节那天,约了几个小学同学,一起去看望您,看到您做完手术憔悴的样子,我非常心疼。您还是您,一如既往,面带笑容地跟我们诉说着,我忍住不让眼泪流下,强颜欢笑,倾听您的故事,我也分享着初中的生活。

  我的恩师——吕老师,我爱您!

我的老师六年级作文 篇5

  老师,您是辛勤的园丁,浇灌着我们,使我们茁壮成长。老师是一位可蔼可亲的家人,用她的知识培养着我们,使我们懂得做人的道理,让我们养成了团结友爱、遵守纪律的好习惯……

  老师您对我们的爱是无私奉献的,我们将永远感谢您!这么多年以来都是您一笔一划的教我们,让我们在您的怀抱中获得智慧的力量。

  老师,都是您在我们失去自信时鼓励我们。让我们充满着信心,去面对困难、解决问题。是您给了我们自我面对的勇气,让我们不再害怕黑暗,因为,我们知道在黑暗不远处就是光明。

  老师,在毕业之际时,我们将要感谢您。感谢您对我们的精心照顾,感谢您给了我们知识的琼浆,感谢您让我们有了勇气和信心……这一切的一切都是老师用满腔热血教给我们的,这一切的`一切使我们终生受益。

  感谢您!我们敬爱的老师。

我的老师六年级作文 篇6

  长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风扶柳笛声残,夕阳山外山。天之涯地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。在那个秋天,一首悲伤的离歌在我的心头响起,让我为之感伤。秋风无情的扫光了盛夏的气焰,叶子也将枯黄、凋零,最终隐没在无边无际的大地中。那不仅仅是离别,还意味着一种对过去的舍弃,一种对心灵的慰藉,一种对亲人的想念。而在那一刻就是一种诀别……

  小学的六年里,我换了三个老师,但只有我的启蒙老师——赵老师教的我的时间最长。在我四年级的时候,赵老师因病,离开了她坚守数十年的讲台,而当时的我却没有想到,我心中的女神,就这样悄然的离开我。

  四年,不是一个来计量时间的数字,而是一个时间的车轮,不停的滚动。记得赵老师在校刊上发表过一篇文章,叫做《我的孩子》。我至今仍然保存着,上面有赵老师的文章,赵老师与我们的合影。是啊,我们就是她的孩子,一个不惑之年的女人,拥有四十多个八九岁的顽童,会是多么幸福。正如文章里所说,每天早上起来,我们的身影就会步入老师的眼帘,直至太阳落山,进入梦乡。我们这些调皮的孩子,已经融入了赵老师的生活。同时,赵老师也成了我们生活中不可或缺的一部分,好像我们的母亲,不,就是我们这些傻孩子的母亲!老师只是一个称谓,我不在乎,但她在我心中的地位,无人能及。永远,永远……

  每一次拿起那本有点破旧泛黄的书,我的双手就不停的颤抖,那篇文章我已经看过百遍,可我再次读起时,泪水依然会流过我的面颊。“老师!”“老师!”我用力捶打被我沾湿的床单,我握着那本书,仿佛听到了她的呼吸,她的心跳,仿佛看到了那个几年前一个个天真无邪的面孔。我的老师,我的小学,似乎在与我渐行渐远。往事不堪回首,只因太多愁。往事难以启齿,只因多烦忧。我曾经无数次,向把这篇文章完成,可都因泪水的侵扰,在半途就停止了。今天,我要写完,写完这篇文章,献给我的老师,我的小学,我的那段青涩的往事。

  在《我的孩子》中,没有提到过一次我。当时的我只是一个简简单单的高个子,是体育委员,总是领着班级的队伍。说实话,当时的我很天真,很单纯,只知道在赵老师的庇护下,可以无忧的生活,从未想过离开。当时的我甚至有些自卑,不太会说话,在班级里只能跟着一些人后面,弱弱的和同学玩。但我知道,有赵老师我就不会受到欺负,每天躲在角落里,看着赵老师上课,批作业,讲题。

  还记得老师唱的那首《长亭外》,可能是我听过的最美妙的声音。我闭上眼睛就可以看到老师那张慈祥的面孔。这就是我的小学四年级以前的生活。平常但无比快乐,那是我人生中不可磨灭的回忆。还记得赵老师称自己为阳光女人,如果她是,我可能就是她身边的绿草吧。平淡,似乎不存在,但也默默的奉献着,给予着,存在着。

  心里暗自喜欢班里的女孩,没有献花告白,只是在这眼光下是这份爱慢慢滋长,最终的去向,管它呢,过程体会到了,结果就并不重要了。一切都好似无声,无言,沉默,寂静。这可能也是我现在总喜欢一个人静静的带着的原因吧。

  可是,一场疾病使赵老师的血压每天都在180,190徘徊,本来就显着瘦弱的身躯更是经不住肾病的考验,她离开了她的讲台,在家静养。而我则以为赵老师只是得了一场感冒,吃点药就好了。可是我没有想到,赵老师的离开意味着一棵参天大树,轰然倒下,在我的心里,在我无声的世界里,默默倒下。

  从那以后,我喜欢的人转班离开,伤心至极。所有同学都在骂她。而我却坚决的为她辩护。一次又一次的解释,但没有人相信。终于,使班里的男生都不怎么理我了。我想那不再是悲伤,那是失魂落魄。可就在这时,我回到家里,想找到最后的安慰,最后的安静。可是他们,我的父母竟然在打架。破碎声掩盖了我的哭声,叫骂声淹没了我的内心。过程我不敢描写,我看到他们严肃的脸,我会想起那个晚上,我不仅仅是害怕、恐惧,那是一种逃避,不敢面对过去的往事。只有一个感觉:

  心如刀割!

  心如刀割!

  心如刀割!

  ……

  这是我见过的词语中,与那种感觉最像的。

  那是仇恨的堆积,就好似内心有一团火焰在燃烧,散发光彩,慢慢滋长。仇恨是不能累计的,水滴石穿。那是一种神奇的力量,可以改变一切。改变的发生,从那一刻开始。

  我开始学着坚强,学着交往,学着冷淡的面对一切。学着多看少讲,学着讨好老师,班级里的同学,学会自己去做一切。慢慢的我在班级里有了地位,在老师心里也有了地位。我就这样从单纯变为成熟,一种本质的蜕变。让一个人内心强大的最迅捷,最有力的方式,就是刺到他内心的最痛处。我的老师的离去,就刺到了我内心的最痛处。发生蜕变,可能就在那一刻。短暂,转瞬即逝,但不平常。

  那是我内心的一道疤痕,它可能还在流血,但就是这道疤痕让我时时刻刻都铭记着。但当我想回到从前的单纯时,我发现我不行,我做不到了。手在颤抖,握着那本破旧泛黄的校刊,听着忧伤的离歌:

  长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风扶柳笛声残,夕阳山外山。天之涯地之角,知交半零落。一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

  可能直至永远,永远……

  我的老师,我的痛……

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