1. 关于20篇300字平凡故事的日记 周一是我非常期待的日子，因为那天我要去滑雪。尽管当天天气有阴，还有些雾，但这并不影响我激动的心情。 早晨，雾从山谷里升起来，阳光照射在楼前的草坪上，我早早起了床，第一个来到集合点。 经过一个多小时的路程，我们到了滑雪场。在导游的带领下，我们很快换上滑雪衣，滑雪鞋，带上滑雪板和滑雪手杖，步入滑雪场。 呀，一片白雪皑皑的世界，我兴奋极了。滑冰时我的强项，但从未在滑雪场上玩过，今天我一定要抓住机会好好实战一番。 在教练的带领下，我很快就掌握了动作要领。在滑雪机
1. 关于20篇300字平凡故事的日记
周一是我非常期待的日子，因为那天我要去滑雪。尽管当天天气有阴，还有些雾，但这并不影响我激动的心情。
早晨，雾从山谷里升起来，阳光照射在楼前的草坪上，我早早起了床，第一个来到集合点。
经过一个多小时的路程，我们到了滑雪场。在导游的带领下，我们很快换上滑雪衣，滑雪鞋，带上滑雪板和滑雪手杖，步入滑雪场。
呀，一片白雪皑皑的世界，我兴奋极了。滑冰时我的强项，但从未在滑雪场上玩过，今天我一定要抓住机会好好实战一番。
在教练的带领下，我很快就掌握了动作要领。在滑雪机的带动下，我慢慢地来到高处。我站稳后，身体前倾，点了一下手杖，身体保持平衡，冲了下去，速度越来越快，风在我耳边呼呼地吹，我好像在飞一样，好 *** 呀！
2. 日记300字十篇
在网上找的
篇一：初中暑假日记300字_幸福成长
我相信每个人都有一个理想，因为理想是每个人的追求，追求是一个人一生的目标，只有有了目标才能让自己冲满信心。
我的理想是当一名科学家，我要让世间万物变得和谐，让人类、动物变成好伙伴，让穷人不再穷让富二代不在想这$钱，让科技变的先进，让空气变的新鲜，让环境变的“和谐”起来。
我一直都在想，人为什么要有理想?为什么要有渴望?现在我总算明白了，因为我们要改革世界，让人世间不仅和谐
篇二：初中暑假日记300字_凡是都要靠自己
人活在这个世界上，唯一的亲人就是我们的爹娘了，唯一帮的了我们的也只有爹娘，为什么呢，因为当我们在事业上，在金钱方面，有困难是，这时我们的爹娘会想一切办法帮助我们度过难关，有的甚至自己没有能力，一辈子都靠亲戚朋友，靠爹娘，我想，这是不错，但你们想过没有，不是有这样一句话吗，叫靠山山要到，靠海海要干，用换一个角度去想，如果有一天你的爹娘活也干不了，钱也不会赚了，要靠你了，请问你这个时侯给怎么办，你是否会想到，我是不是太没用，太对不起我的爹娘，还有就算你的爹娘帮了一次，但不可能会帮你一生一世。总有一天你的爹娘会离开你，那么这时，你会想到，也会对自己说，我不能靠我爹娘，因为爹娘生下来给了我们一双手就有要去努力的工作，努力的赚钱，钱赚多了去孝顺我们的爹娘才是最重要的。
所以说，不管在任何困难下，脚下的路有多坎坷，多挫折，只要记住这句话，凡是都要靠自己就行了。因为活着一切都是空，好好的为自己去打下一片属于自己的蓝天吧，朋友们。
3. 日记300字，学校里面发生的感人的事情，同学之间的友谊。
记忆的沙滩上，波浪冲刷着回忆的贝壳，我捡起一颗，打开一看，哦！那是一个让我感动的日子……
一天晚上，肚子阵阵剧烈的疼痛把我从甜美的梦中揪了出来，我痛得在床上翻来覆去，终于，忍不住了，捂着肚子冲进了卫生间，吐了……
第二天早晨，没精打采的我老早就醒来了。妈妈昨晚得很熟，没有发觉我生病了。但天气好像发觉了，变得阴沉了许多，太阳好像也怕被我传染，戴上了口罩。我不想让妈妈操心，硬着头皮吃了饭，迎着刺骨的寒冷，走向学校。
在学校里，老师讲的课我无心听下去，只因这可恨的肚子又开始打内战了。轮到班主任的课了，我更加强忍着听讲，总担心老师那双慧眼瞧出我的心不在焉。可偏偏越加掩饰，就越容易露馅。
“XXX(写出你的名字），回答我刚才的问题。”
“……”
我根本无心听讲，老师提的问题我怎么会知道呢？老师开始批评我，我心里有一种说不出来的难受。
刚刚坐下来，还没等凳子焐热，我就当着老师的面来了个“一泻千里”，“噗”的一声吐了满地，全班同学的目光不约而同地向我看来，我捂着嘴向外面跑去，背后传来老师响亮的声音：“这孩子，生病了也不早说……”
随着一声“报告”，我走进了教室，老师依旧在讲台上热情地讲着课，被打扫过的地面是那么干净，同学们的神态依旧是那么专注，只是在我的课桌中央多了一杯冒着热气的茶水，里面装着琥珀色的液体，闻起来，香香的；尝起来，苦苦的；回味起来，甜甜的……
我感受到了！它不仅是一杯苦茶，它还是一份无言的关爱！
能加分吗？
4. 月光下的故事作文300字
月光下的故事作文300字
我来答
匿名用户
2019-09-08
月光下的故事 作文
天渐渐晚了，那带着一圈金边的月亮终于升起来啦!只有在远处的天空中才看得见一两颗星星，闪着淡淡的光。我伏在鄂黄大桥上的栏杆上，望着江面。奔腾了一天的长江平息了，在月光下静静地流着。偶尔一两条小鱼在水面跳跃。江边的芦苇，被微风一吹，发出“沙沙沙”的声音。月亮洒下满天透明的光辉，如同天空把琼浆般的雨水浇进芦苇丛里，得到了滋润的芦苇，显得格外抖擞。 “爷爷，那圆圆的是什么?是糖吗?”一个稚气的声音传入了我的耳朵里。我寻声望去，一位老爷爷手中的小男孩吮吸着棒棒糖，指着天上的皎洁的月亮。我明白了，原来小男孩指的是那个月亮。老爷爷听了惊异地望着
5. 日记《一件感动的事》300字
在生活中，有许许多多感人的事。就让我来给你们讲一件吧！
小时候，在内路上，看到这样一容件事。有两条小狗在公路上玩，玩着玩着，一条狗跑到公路中间去了，一辆货车迎面开来，刚好撞上了那条小狗，只听见急刹车，但是还是撞上了那条小狗。那条小狗命丧黄泉，另一条小狗在那只小狗旁边站了半个多小时一直看着那条小狗，最后试图把小狗拖到马路边上去了，经过它好几分钟的努力，终于拖到了马路边，那只大狗一直趴在小狗的旁边，直到傍晚才泪流满面的离去。
原来动物也是有感情的，我觉得开车的人根本没有资格跟这条小狗相比，这条狗的同伴死了，还知道把同伴拖到安全的地方，而这个开车的人直接就开走了，而不停下来把小狗给埋了，真是令人可恨啊！
6. 《我们身旁的雷锋事迹》日记300字
雷锋来，一个家喻户晓自的名字，虽然雷锋己经离我们远去，但是雷锋的精神永远不会消失。
前几天，我在校园里散步时看见了感人的一幕。那时我正向着教学楼走去，在教学楼旁边，只见一个三年级的小孩卧倒在地，我不知道是怎么回事，便向同学们四处打听。原来，是一个高年级的同学撞上了这位同学，那位高年级同学既没有说一声对不起，也没有扶起那位同学，只是一溜烟地跑走了。就在我打听的时候，另一位高年级同学看见了卧倒在地的小同学，立刻走过去把他扶了起来，拍拍他身上的尘土，说：“怎么这么不小心啊！来，我送你到老师办公室去。”说完，高年级同学就扶着这位受伤的同学往教学楼方向去了。看到这里，我的心里深受感动，心想：刚刚那位帮助人的同学，助人为乐，这不正是我们学校的活雷锋吗？如果每一个人都向困难之人伸出援助之手，世界不就更加美好了吗？
虽然，这只是生活中的一件小事，但它深深的感染着我，雷锋精神值得我们永远去学习。
7. 一篇童话故事300字
童话故事：小猫钓鱼
一天，猫妈妈说：“家里没有鱼了，我们一起去钓鱼吧。”小猫 *** 说：“可以呀。”于是，猫妈妈和小猫 *** 就拿着鱼竿去河边钓鱼了。突然飞来了一只蜻蜓在小猫 *** 的鱼竿上，小猫 *** 说：“捉只蜻蜓回家吧。“小猫 *** 捉着捉着，蜻蜓越飞越高，小猫 *** 只好回去钓鱼了。
小猫 *** 刚坐下来，有一只蝴蝶飞过来了，小猫 *** 心里想刚刚没捉到蜻蜓，这次我一定要捉到蝴蝶。于是就去捉蝴蝶，可是蝴蝶也飞走了。小猫垂头丧气地回到了小河边。它看见妈妈钓了很多大鱼，它自己却一条鱼也没有钓到。
妈妈说：”钓鱼不要三心二意。“小猫说：”妈妈，我一定会钓到一条大鱼的。“就这样，小猫学着妈妈一样钓鱼。蜻蜓飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫一动也不动。过来很久，小猫终于钓了一条大鱼。
(7)日记感人的故事300字扩展阅读：
童话故事的写法——
1、用夸张的写法
夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。“没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。在童话中，只有当夸张处于最能表现幻想的时候，它也才具有最大的存在价值。”
2、用象征的写法
象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。
3、用拟人的写法
拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。
拟人是童话创作的常用手法之一，需要注意的就是拟人虽然是将不具备人的动作感情的食物变成和人一样的，但它们并不能脱离自身的本质属性，正是缘于这一点，使童话故事具有了亦真亦假，有虚有实的创作美感。
8. 日记《我喜欢的故事》300字怎么写
我喜欢的故事
从我复记事制起，我就喜欢听爸爸妈妈给我讲革命英雄故事、神话故事和寓言故事。五年级有一篇课文，叫《狼牙山五壮士》，每当我读到这篇文章时，都会感动的流下热泪，使我更喜欢情节中的英雄人物。
班长马宝玉沉着机灵指挥战斗，副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像复仇的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹炸的鬼子鬼哭狼嚎。胡德林和胡福才两个小战士全神贯注地瞄准敌人射击，一枪一个，打的鬼子连滚带爬，叫爹叫娘……。
啊！五位英勇的战士是多么勇敢，对敌人是多么的憎恨，要是他们有足够的子弹，在他们的枪口下一定会有更多的孤魂野鬼，敌人是无法登上棋盘陀的。
当无位壮士的子弹打光，敌人追近，他们为掩护群众和部队，英勇跳下了悬崖绝壁。五位中国人民的好男儿视死如归，把生的希望让给群众，让给亲爱的部队，把死神留自己，我们可爱的战士，形象是那么高大，是那么震撼祖国山河。惊天地、驱鬼神的英雄气概催人泪下。
正是有无数革命先烈不怕牺牲，前仆后继，用鲜血和生命换来了我们今天这美好的生活。我一定要好好珍惜这来之不易的今天，发奋读书，多学本领，报效祖国。
9. 日记十篇，每篇300字左右
Thank your
10. 小学生日记一个美丽的故事300字
一个美丽的故事
那是一个感人的故事，在那年的唐山大地震。一个寡妇抱着一个小女孩，小女孩才出生了8个月，此时一根顶梁柱砸在了寡妇的身上，孩子哇哇大哭。寡妇使劲推着身上的那根柱子，柱子群纹丝不动。看着孩子被尘土呛得直哭，这位寡妇难受极了。她一点一点移动着手指，终于摸到了孩子。孩子哭声不止，寡妇用老办法为孩子吃奶，可柱子压在自己身上移不开，寡妇把手指塞进孩子嘴里，孩子不哭了。
几个星期过去了，人们搬开柱子，那个寡妇脸色苍白，身体发硬早已死去。身旁的孩子群在吮吸着什么。当人们把孩子嘴里的半截手指拿出来时，人们楞住了......原来那个女人不是被压死的，而是失血太多才死的。
一个伟大的母亲为了自己的孩子，毫不犹豫的咬掉自己的手指，是一种多么伟大的爱啊！~
『壹』 鲤鱼不跳龙门寓言故事:孙悟空的烦恼日记
孙悟空的最大烦恼
就是有上面的人压着
还有一个紧箍咒
『贰』 结合自己的生活和寓言故事写一篇日记
寓言是一种讽喻或寄托的故事，是一种形象与寓意相结合的文学体裁。优秀的寓言故事里有着丰厚的思想容量，蕴涵着深刻的人生哲理，需要学生们去领悟言外之意、品评味外之味。在寓言王国里，狐狸和狼、小鹿和老虎不再是一种动物，它们是人格化了的“人”，就是人的言行举止也大多显得怪诞奇异，这些都能使学生难以忘怀。小学语文教材中精选了不少文质兼美的寓言故事，那么，小学寓言故事教学应注意哪些问题呢？
一、 指导疏通文意，把握故事内容
小学阶段有不少寓言故事课文，比如《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》等，寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时，首先，让学生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是故事的发生、发展和结果。那么，如何使学生弄清故事情节，把握故事内容呢？
指导学生通过查字典或联系上下文的方法理解字词。比方说《亡羊补牢》一文中“亡”和“牢”的意思，这两个字所表达的意思和现代汉语有所不同，因此，教学中面对三年级的孩子要指导他们学会理解重点字词的意思，还理解“后悔”“接受”这两个词意，引导学生读书讨论，想想从“后悔”一词你了解到了什么？从“接受”一词明白了什么？
加强朗读指导，启发学生把故事中表达的意思读出来。如学习“亡羊补牢”时，可以使用分角色朗读对话部分的方法，让学生体会邻居对养羊人的关心和养羊人对丢羊这件事的态度。
二、结合生活实际，体会蕴涵道理
小学语文课本中的寓言故事篇幅短小，往往只有上百个字，但是几乎每一则寓言，都有一个生动有趣、情节富于变化的故事，同时语言精练简洁易于朗读，这样的故事深受小学生的喜爱，从而激发了他们阅读的兴趣。寓言故事往往通过一个个生动有趣的小故事形象地反映人们精神生活的方方面面，蕴涵着深刻的哲理，就像慈爱聪明的长者，总是语重心长地告诉人们一些生活道理和人生哲理。由于小学生形象思维较强，理解能力较差，缺乏感性经验，要揭示和理解深刻的寓意具有一定的难度，所以在寓言故事教学中，我们可以创设故事情境并让学生带着问题初读课文，在阅读寓言故事的过程中，培养学生的理解能力和提取信息的能力，养成良好的阅读习惯。例如：在学习寓言故事时，一定要让学生联系生活实际，说说身边以及在电视、电影或读过的故事里所知道的类似的人。比方说：学习了《亡羊补牢》可以让学生说说生活中你有没有犯过和养羊人一样的错误？如果你是养羊人你会怎么做？还有学习了《南辕北辙》可以谈一谈这个人错在哪里？你想对这个楚国人说些什么？学习了寓言故事你收获了些什么？让学生在阅读课文中通过理解、提取、分析、概括信息找出问题的答案。这样学生在阅读中揭示和理解了寓意，同时理解能力、分析能力、概括能力也得到了很好的提升。
三、捕捉编者意图，了解寓言特点
寓言故事是文学体裁的一种，在汉语言文学中占有一席之地。那么编者在小学语文中选编寓言的目的是什么呢？我们学习寓言哪些特点呢？
首先，从形式上看，寓言故事的特征：一是语言精练简洁，概括性极强，极富表现力；二是篇幅短小精悍，结构严谨，是叙事性文学作品中最简短的一种。寓言故事虽然篇幅短小，但却是一个充满机智、幽默、滑稽、胆识和丰富想象力的世界，它对自然界的动物、植物赋予了人类丰富的思想情感和基本的善恶观，蕴涵着深刻的哲理。由于要在短小的故事中蕴涵丰富深刻的哲理，把讽刺对象的本质充分地揭示出来，让人们在嘲笑故事丑角荒诞可笑的行为之余，感悟生活的哲理，因此，要求寓言故事的语言既要精炼概括，极富表现力，又要幽默、风趣。此外，在长期的发展过程中寓言故事很好地吸收了象征、夸张、拟人等艺术表现手法，增添了更加丰富的文学色彩，使寓言故事的情节更具曲折性和趣味性。寓言故事凭借形象夸张的形象、生动有趣的故事情节和丰富深刻的哲理性、教育性赢得了儿童的喜爱，也成为小学语文教材中的重要文学体裁，为学生的写作起到了很好的铺垫作用。
其次，要注意教给孩子学会区别寓言和童话，他们既有相似之处又有很大的区别。童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或事物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享受。
四、 注重拓展延伸，增加文化积累
（一）推荐寓言故事书
教师要给学生推荐一些寓言作品，让学生大量阅读中外寓言故事，如：《伊索寓言》、《中国古代寓言》、《中外寓言名著故事精品》以及相关的成语故事、历史故事等有关书籍，并向学生提出每人每周不少于两篇故事的阅读要求。从而使学生对寓言这一体裁文章有更深一层次的了解，拓展他们的视野，扩大他们的阅读量。学生逐渐从被动读书转变为主动读书，对语文学习起了推动、促进的作用。
（二）组织寓言故事会
老师在学生大量阅读中外寓言故事的基础上，趁热打铁、组织寓言故事会，用不同的形式诠释自己对寓言故事的理解，形式可以多种多样，可以是改编后的相声、小品、课本剧等等，以此来推动学生对寓言故事学习的兴趣。
（三）编写寓言故事
想象和写作有密切的联系。因此，在小学语文教学中要充分利用和发挥想象力对培养学生写作能力的积极作用。寓言故事是一个充满了机智、幽默、滑稽、讽刺、胆识和丰富的想象力的世界，十分符合小学生的想象思维，能充分激发学生的想象力，为培养学生写作能力提供良好的契机。通常情况下寓言故事的寓意深刻而具有多面性，语言精炼简洁。还有的寓言只讲故事没有明说道理，在结尾对故事的结局或人物的命运或作品的寓意给读者留下了广阔想象空间，让读者自己品味、辨析、感悟。因此，我们在教学时要充分激发学生的想象力，并根据寓言故事的特征设计续写寓言故事、改写寓言故事、仿写寓言故事等教学环节来培养和提高学生的写作能力。
1.续写寓言故事。有的寓言故事的结尾言已尽而意无穷，因此，我们可以根据这一特点设计教学环节，让学生充分发挥想象力，写下有可能发生的故事结局，不一定要求有标准、统一的结局。
如寓言故事《狼和小羊》的故事结局没有说明可怜的小羊的最后命运如何，我们可以利用这一艺术空白，激发学生的想象力，续写之后可能发生的事情，设计这样的教学环节：首先，让学生读课文最后一句话：“狼说着就往小羊身上扑去。”然后利用多媒体课件播放凶恶的狼向小羊扑去时的动画，让学生充分感受狼的凶狠，小羊的弱小、无助，为可怜的小羊被狼吃掉而痛惜。也可以向学生提出如下问题：“小羊最后被狼吃掉了吗？如果没有，小羊是怎样获救的呢？”并引导学生发挥想象力和创造思维，想出解救小羊的办法。最后，在学生充分说出办法的基础上，要求以“小羊获救”为题，写一段话。
在学生充分阅读寓言故事的基础上感受问题情境的特定角色，从不同的角度、不同思路展开创造性的联想，为写出有特色的作文，打下良好的基础。
『叁』 推荐几本小学生要看的课外书
一年级 二年级 三年级
《伊索寓言》 《笨狼的故事》 《网络全书》
《成语故事》 《石头汤》 《中国孩子最有兴趣的那件事》
《安徒生童话》 《妈妈走了》 《儿童百问答》
《格林童话》 《火鞋和风鞋》 《十万个为什么》
《七只小羊和狼》 《漫画父与子》 《脑筋急转弯》
《睡美人》 《猫和老鼠》 《谜语书》 《故事大王》
《中华美德故事》 《恐龙书》 《十万个为什么》
《小学生心灵鸡汤》系列 《上下五千年》 《圣经故事》
《世界未解之谜》 《三国》 《夜儿歌》
《笑话书》 《小猴过生日》 《台湾几米漫画》一套
《动物大网络》 《丑小鸭》 《伊索寓言》
《小学生自读课本》 《魔斗传奇》 《阿凡提的故事》
《三国演义》 《小红帽》 《皮诺曹历险记》
《项羽刘邦》 《一千零一夜》 《舒客与贝塔》
《生物网络》 《西游记》 《安徒生童话》
《中国上下五千年》 《大头儿子和小头爸爸》 《蓝猫淘气三千问》
《海底两万米》 《哪吒传奇》 《哪吒传奇》
《三毛流浪记》 《宝船》 《格林童话》
四年级 五年级 六年级
《探险小虎队》 《淘气包马小跳》 《成长成功》
《淘气包马小跳》 《阿衰》 《励志卷》
《同步作文》 《猫和老鼠》 《做人与处世》
《中华上下五千年》 《笑猫日记》 《千年一叹》
《会飞的教室》 《做人与做事》 《黑骏马》
《世界未知》 《十万个为什么》 《儿童文学》
《窗边的小豆豆》 《哈里波特》 《天成为特工》
《创新作文》 《红树林》 《笑面人》 《快乐星球》
《探索发现》 《福尔摩斯》 《三国演义》
《苦儿流浪记》 《成长是一种美丽的疼痛》 《人体知识》
《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》 《中外神话故事》
《小丫俏皮girl》 《哈里波特》系列 《鲁西西》
《小樱桃》 《巴黎圣母院》 《神话与传说》
《大眼看世界》 《小飞人卡尔松》 《尼耳斯骑鹅历险记》
《古希腊神话》 《哈佛家教》 《三毛流浪记》
《童年》 《易中天品三国》 《史记》
《米老鼠》 《25历史书》 《漂亮老师和坏小子》
《课堂内外》 《世界奇观》《十万个为什么》
『肆』 小学四年级学生读什么课外书最好
适合四年级学生阅读的课外书有 《钢铁是怎样炼成的》《海精灵艾小鱼》《窗边的小豆豆版》《感悟人生权》《哈佛家训》这几本书应该不错。
《格兰特船长和他的儿女》《海底两万里》《神秘岛》《鲁滨逊漂流记》男孩子一定喜欢。
还有《中华上下五千年》 《世界上下五千年》 《格列佛游记》
也可以看曹文轩的作品选集，如《青铜葵花》、《草房子》《山羊不吃天堂草》等还有杨红樱作品选集如：《马小跳爱科学》等还有一些古典名著等《西游记》、《水浒传》等都可以
之前邦德华纳感恩节选出来的几本书也挺不错的，可以参考下
『伍』 日记一篇章一本书400字
今天我向大家介绍的书是――《伊索寓言》。这本书讲了许许多多的小故事，如《蚊子和秃头人》、《守财奴》、《捡银币的人》、《驴和狗》等生动的故事，有的故事让人哈哈大笑，有的故事让人赞叹不已，有的故事让人难以理解。
在这本厚厚的《伊索寓言》中，令我最赞叹不已的是《老鹰的回报》，这个故事写了这样一件事:从前有一只小鹰很贪吃，便想去吃一条毒蛇。因为小鹰没有经验，反而被毒蛇攻击了。这时，一个人看见了这一场面，便去帮小鹰，毒蛇只好匆匆的逃跑。毒蛇因为没有吃到鲜美的鹰肉，便一心想去报复。一天，那个人把一桶水放在田边，去割庄稼了，蛇便把毒液喷进了水中。那人觉得口渴，便想去喝桶中的水。那只小鹰见了，忙飞过去将水桶打翻。那人大吃一惊，低头一看，看见桶中的水竟将绿草给毒死了，那人终于明白了……
人帮助过鹰，鹰也作了回报。这个故事告诉我们，善有善报，只要你帮助过别人，别人也一定会来帮助你。
合上这本《伊索寓言》，我又明白了许许多多的道理……