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《选择性缄默症资源手册》
这本书的作者是玛吉·约翰逊（Maggie Johnson）艾莉森·温特根斯（Alison Wintgens），两位都是言语和语言治疗师，前者获得了英国皇家言语和语言治疗师学院颁发的奖项，后者为英国皇家言语和语言治疗师学院的选择性缄默症顾问。译者之一的许念华老师是美国得克萨斯大学生物医学博士，美国选择性缄默症协会协调员，选择性缄默症诊疗技术和最新动态研究员。另一位译者王俊华（Jun Reitman）是美国小溪蒙特梭利学校（Stream Montessori School ) 校长，并且陪伴女儿艾米经历了5年的选择性缄默症治疗，最终女儿完全康复。为了帮助更多家庭有效干预选择性缄默症，组织翻译并推动本书的出版。
这本书是以行为心理学和焦虑管理为基础，囊括了关于选择性缄默症的常见问题及最新的文献和理论总结，可以帮助读者加深理解，并且，提供了如何进行选择性缄默症的诊断、评估、干预管理。书中，还贴心的提供了大量的讲义表格，活动方案和管理进度图，可以供大家打印使用。而我个人最喜欢的是书中第四部份的第15章《向经历过选择性缄默症的人学习》提供了大量选择性缄默症儿童的案例，从他人的故事当中，你可以对应自己的情况，获得更多智慧的同时，获得“我不是一个人在战斗”的安定感。
总之，这是一本针对选择性缄默症治疗，当下最全面的手册。不论你是语言治疗师、儿童的父母，医生、教师、心理学家。这都是为大家准备的必备手册。
接下来，我们一同来看看书中的部份内容：
得了选择性缄默症孩子有什么样的症状？
如何做出选择性缄默症的诊断？
当评估SM（选择性缄默症）儿童时，我们首先需要确定他们的症状是否符合SM的诊断标准。
指向SM珍断的特征
•孩子形成了一贯的模式：不和某些人说话，或在某些人面前不说话。
•孩子能和至少一个人轻松交谈，但当他意识到其他人靠近时，他就会停 止说话、低声耳语或变得明显紧张。
•即使说话或喊叫对孩子有明显的好处，他们也不会这么做。
•在没有口吃的情况下，孩子描述身体有一种"冻僵"的感觉，或者他们 的声音卡住了， 发不出来。
•虽然SM可以与其他病症同时存在，但儿童的缄默无法用以下原因更好地解释：言语或语言困难、社交沟通困难、听力损失、发育迟缓、学习 困难、文化影响（包括双语或者多种语言环境）或精神疾病。换句话说， 即使儿童的言语或语言质量受到另一种病症的影响，他仍然有一种固定的说话模式，即与某些人能交谈而与另一些人不能。
以上是指向选择性缄默症的几项主要特征，而以下的症状则不符合选择性缄默症的特征：
•孩子在所有场合都表现出同样的说话困难。
•在相同的情况下，孩子表现出不一致的说话习惯。（例如，有时候和老师说话，有时不说话）。
•孩子在任何场合都不说话。
•在某一特定环境下突然停止或减少说话，这时需要调查和解决可能的诱因（如被霸凌、受批评或看到另一个孩子因说话而受到训斥）
•孩子对语言困难或不同的口音表现出强烈的自我意识，害怕被嘲笑、被纠正或无法传达他们的想法。有迹象表明，他们的焦虑有一定的道理， 所以当他们在情绪或者实际的层面得到安慰时焦虑很可能会得到缓解。
当然，孩子不说话的原因有很多，选择性缄默症仅是原因之一。不能把选择性缄默症和其他原因相混淆。
家长如何初步判断孩子是不是得了选择性缄默症？
这张图可以帮助家长进行初步的判断，结合自己的情况，作出初步判断，为下一步行动指明方向。
“巴别”这个词是巴比伦文，意思是“神的大门”。由圣经故事引申为变乱、混乱的意思 。
巴别塔又叫通天塔，据《圣经》中记载，人们的欲望膨胀，想达到天界，于是造了通天塔，神耶和华知道后非常生气，使人们说不通的语言，于是人们无法沟通，惊慌的离开，留下未完成的通天塔，这是《圣经》中关于人类语言分化的起源。
经记载：在远古的时候，人类都使用一种语言，全世界的人决定一起造一座通天的塔，就是巴别塔，后来被上帝知道了，上帝就让人们使用不同的语言，这个塔就没能造起来。
巴别塔不建自毁。
与其说上帝的分化将人类的语言复杂化，不如说是人类自身心灵和谐不再的分崩离析。
之所以后来有了翻译，不仅是为了加强人类之间的交流，更寄达了一种愿望，希望能以此消除人际的隔阂，获求来自心灵的和谐及慰藉。
真正的译者，把握血脉，抚平创痕，通传天籁，开启心门。