陪伴孩子成长的条教育理念，父母一定要知道
1.父母和孩子在教育的过程中应该是获得双赢的，而不是要牺牲谁的利益。
2.你对待孩子的方式，会慢慢塑造你的面貌。
3.宽容不等于放任，权威也不等于专职。社会在不断变化，但家庭的责任始终没有、也不能减弱。
4.为贪图生活的轻松、舒适而将孩子教给祖父母或保姆的家长，其实在与未来做一场豪赌。
5.当你发现孩子“磨洋工”时，不要随便指责或呵斥，要多给他们一点时间和空间。
6.真诚的鼓励越多越好。当孩子往前走，他回头时最渴望看到的是鼓励的眼睛。
7.尊重孩子的兴趣，鼓励孩子去常识，直到他喜欢为止。
8.培养孩子生死当的对批评与伤害的钝感力对他的成长更有益。
9.在严酷的应试教育背景之下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。
10.运动是保持孩子身体健康的重要环节，家长应该鼓励孩子或者和孩子一起参加各种形式的运动，也能增进亲子关系。
11.负担过重会导致后续学习时的“学业枯竭”，失去成长的空间。
12.当中责骂和惩罚孩子，几乎是一种可怕的虐杀。
13.很多时候不是孩子任性，也不是孩子不行而是家长没有找对的教育方法。
14.说谎的背后往往透露着孩子的期望。他们说出与事实不符的内容，不一定是刻意说谎，而是认为想象世界是存在的。
15.即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子也需要克制一下，克制可以避免犯错，变得从容、理智。
16.接纳的意义在于，让孩子感受更多的安全感。他只有感觉安全，才能探索、学习、进步。
17.父母发现自己误解了孩子或教育方式不当应该诚恳的道歉。
18.切勿在孩子临睡前进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命将变得十分晦暗。
19.无论在哪里诞生，无论你生活多么坚信请尽可能带上你的孩子。孩子不在身边，就在更多的危险之中。
20.缺少与同龄人交往的孩子，容易早熟，过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。
21.给孩子一个温馨宽松的家庭环境，不要吝啬表达你对孩子的爱，关爱孩子、信任孩子孩子才能获得坚实的安全感。
进入上世纪八十年代，成长教育的概念已为越来越多的教育机构、心理学家、社会学家等所关注，并已进入教育实践阶段。例如上世纪就已风行欧美的蒙特梭利幼儿教育、戴尔·卡耐基成人教育、康斐丹释成长教育，以及国内中小学的素质教育、多种情商教育、企业各种人才培训等等，都越来越注重人的心理能力和思想能力的培养。 成长 ：chénɡ zhǎng
（1） 长大;长成。 （2）向成熟的阶段发展。
以上辞典注解表明，长期以来的成长观念是比较模糊、不确切的。而且缺少作为社会人的成长意义。“人是社会关系的总和”，人的成长就应以其“社会关系”为基本特质。作为“社会关系的总和”的人，其最基本的特质是素质和智慧。 教育 ：jiào yù
（1）培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。（2）用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做。如说服教育等。
以上辞典注解也显示，传统的教育对象是未成年人，场所是学校，方法是说服。但其目的却是不明确的。“教育”从方法上讲，原本是两项内容，即“教”----指导、教化、说服等，和“育”----培育等。在教育的实践中，“育”的直接意义就是“通过训练培育人”。